Conheça o texto vencedor do Festival Livre Opinião 2016

Para aquecer os leitores de plantão e inspirar os escritores de última hora – ops, semana! -, publicamos o texto vencedor do Festival Livre Opinião em 2016. A Alessandra Blucher, da 3E2 do ano passado, levou o primeiro lugar com esse belo poema sobre a visão, em seus sentidos vários. Quem disse que opinião não combina com metáforas? 😉

 

Diagnóstico Ocular

Dá-me um óculos.
Não para enxergar melhor
Mas fazê-lo verdadeiramente
Vendo a realidade bordada constantemente.

Minha visão necessita de ajustes.
Há um problema em enxergar perfeitamente
Algo tão completamente embaçado.
Impossível algo não estar errado.

Qual seu grau?
Grau de privilégio?
Grau de ingenuidade?
Quanto você encarrega seus olhos da verdade?

Me recuso a acreditar que não há problemas ópticos.
Tu dizes que é opção enxergar além do próximo?
Basta de lirismo e choro.
Egoísmo é mau do olho.

Alessandra Blucher

Aula 12: Unifesp

Na próxima quinta-feira (31/08), as turmas de Laboratório de Redação irão discutir a respeito do voto nulo.

A fim de se preparar para a aula, além da coletânea fornecida pela proposta da Unifesp, indicamos também o seguinte material:

a) dados relativos à votação para as eleições municipais de 2016;

b) informações sobre votos brancos e nulos.

Boa leitura e boa aula, terceirôô!

Texto-modelo (aulas 7 e 8) – Lúcia Moon

Abaixo, vocês poderão ler o texto escrito (na aula 7) e reescrito (na aula 8) pela colega Lúcia Moon. A colega julgou que o elemento mais importante a ser discutido (lembremo-nos de que a proposta era argumentar sobre A atual geração de jovens brasileiros e o futuro: expectativas e possibilidades) era o problema ambiental.

Além de o texto estar bastante consistente, com dados concretos que comprovam que o futuro a ser enfrentado pelos jovens brasileiros, no âmbito climático, é pouco promissor, o trabalho de reescrita feito pela colega foi digno de nota – literalmente! A Lúcia conseguiu apropriar-se de cada orientação dada pela corretora (com relação a ideias e linguagem, especialmente), tornando a segunda versão ainda melhor do que a primeira.

Parabéns, Lúcia! 

Boa leitura a todos!

Mudar o presente para um futuro melhor

          Não se pode negar que as gerações passadas deixaram aos jovens brasileiros da atualidade problemas grandes. Um deles, muito relevante, é o planeta um tanto deteriorado. A conscientização sobre a preservação do meio ambiente veio muito tarde e, lamentavelmente, é deixada de lado por aqueles que mais têm poder para mudar essa realidade. Apesar desse fato, pode-se perceber que os jovens brasileiros têm preocupações relevantes, sendo a maior delas a preocupação com o efeito estufa, e mobilizam-se para revertê-lo, algo de que se deve orgulhar.
Até a conferência Eco 92, no Rio de Janeiro, em 1992, nunca havia sido reconhecido o perigo na maneira com a qual se tratava o planeta. É inegável que o aquecimento global é um problema que mal será percebido por quem teve maior participação na causa dele, uma vez que são mais velhos e já não estarão vivos quando a situação se agravar. Não vão, por exemplo, sofrer com a escassez de água em diversos pontos do planeta, fato que ocorrerá se as temperaturas continuarem subindo. Além disso, é possível notar que, se forem colocadas preocupações com o meio ambiente e lucro em uma balança, ela vai, muito frequentemente, pesar mais para o lado do dinheiro. São exemplos dessa realidade as indústrias que não filtram a fumaça que liberam porque é caro ou o desmatamento da Floresta Amazônica para a monocultura ou a pecuária. Dessa maneira, é possível perceber que a geração anterior danificou e ainda danifica o planeta, pouco se importando com a juventude atual, que tem consciência de que terá que arcar com as consequências de seus atos.
Além do fato de saberem que são eles que vão ter que lidar com os efeitos mais graves do aquecimento global, os jovens se importam mais com a mudança climática do que seus antecessores porque nasceram em um mundo no qual já se falava de preocupação ambiental. É possível perceber, em suas atitudes cotidianas, o positivo esforço dos jovens para mudar essa realidade. Um ato simples como parar de comer carne é muito efetivo para a diminuição da liberação de gases estufa. Estudos da Universidade de Oxford para o programa “Future of Food” mostram que se a produção de carne fosse interrompida, cairia 70% das emissões de gases do efeito estufa. É possível perceber que a juventude brasileira está ciente disso e muda seus hábitos pelo planeta, como se pode comprovar na reportagem da Gazeta Digital, publicada em 2009, na qual se afirma que “jovens brasileiros são os que mais buscam ser vegetarianos”, fato que gera otimismo em relação ao futuro.
Portanto, conclui-se que a juventude brasileira vai ter que enfrentar desafios para corrigir os erros das gerações passadas, em especial quando se trata de mudanças climáticas. E, percebe-se que ela não se conforma com a situação; ela tenta mudá-la em prol de seu futuro e do futuro do planeta.

Aula 11 – Fuvest 2017

Caros alunos, na aula 11 vocês farão a proposta da Fuvest-2017, aquela em que vocês deverão responder à pergunta “O homem saiu de sua menoridade?”. Tal pergunta advém de um texto, apresentado na prova pela própria Fuvest, de autoria de Immanuel Kant.

Vejam, no link abaixo, que não foi apenas a Fuvest que fez uso do conceito kantiano. Em 2012, o Enem apresentou um teste com o mesmo tema da “maioridade do homem”.

http://educacao.globo.com/provas/enem-2012/questoes/2.html

VII Festival Livre Opinião

Caros alunos

É com prazer que convidamos os alunos dos 3.os anos a participar da 7a. edição do nosso já tradicional Festival Livre Opinião! Trata-se de um concurso de textos pra quem gosta de escrever e adora uma polêmica! A única regra é ser opinativo, seja qual for o gênero, o tema e a opinião do texto. Vale dissertação? Vale! Mas vale poema, manifesto, carta ou algo bem diferente? Vale também!

Vejam o regulamento abaixo. E atentem ao prazo: as inscrições vão até o dia 01 de setembro!

Boa sorte!

 

VII Festival Livre Opinião – Regulamento

 
1. A participação no Festival Livre Opinião é facultativa.

 
2. Podem participar do Festival Livre Opinião todos os alunos de 3.as séries do Ensino Médio.

 
3. O aluno participante deverá formular um texto de tema livre, pertencente a qualquer gênero (dissertação argumentativa, artigo de opinião, crônica, carta, manifesto, resenha crítica, poema, etc), desde que seja opinativo, obedecendo ao limite de 40 linhas digitadas em fonte Times New Roman 12.

 
4. Para participar do Festival Livre Opinião, o aluno deverá enviar o texto – sem assinatura, apenas com o número de registro (login do Band) – por e-mail para: FestivalLivreOpiniao@gmail.com.

 
5. O prazo final para a entrega do texto é dia 1.o de setembro.

 
6. Os professores de redação – que não terão acesso aos nomes dos autores dos textos – selecionarão os melhores textos e os publicarão no Blog de Redação (http://redacao3as.colband.net.br/) e no Facebook (Redação Colband) no dia 02 de outubro de 2017.

 
7. A votação dar-se-á durante o período de 02 a 15 de outubro de 2017. A votação será aberta ao público, através da página Festival Livre Opinião no Facebook, e aos professores do Colégio, por meio de uma urna instalada na sala dos professores.

 
8. A divulgação dos vencedores (1.o, 2.o e 3.o lugares) será realizada no dia 17 de outubro de 2017.

 
9. Os vencedores do Festival Livre Opinião receberão como prêmio:

  1. o lugar: 1,5 ponto nas médias de Redação e Laboratório de Redação do 4.o bimestre
  2. o lugar: 1,0 ponto nas médias de Redação e Laboratório de Redação do 4.o bimestre
  3. o lugar: 0,5 ponto nas médias de Redação e Laboratório de Redação do 4.o bimestre

 

10. Cada aluno poderá inscrever no Festival Livre Opinião mais de um texto. Caso o mesmo aluno seja contemplado com mais de uma vitória, ele terá direito apenas a um dos prêmios (no caso, o melhor deles). Exemplo: se um aluno tiver textos premiados com o 1.o e 2.o lugares, ele terá direito apenas ao prêmio do 1.o lugar, de modo que o aluno que obtivera o 3.o lugar passa a ocupar o 2.o lugar e o aluno que ficara em 4.o lugar receberá o prêmio de 3.o colocado.